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一、专业培养目标

培养德智体美劳全面发展，掌握现代公共管理理论、方法和技术，能运用本学科的基础理论、专门知识和专业技能，具备公共意识、公共精神、公共责任，具有创新精神、创业意识、创新创业能力及终身学习的能力，适应本地区卫生事业发展需要，适应国家治理能力和治理体系现代化建设要求，了解卫生事业发展趋势和医学科学的基本规律，能在文教、卫生、社会保险等公共部门从事管理或服务工作，可以在公共事业管理领域内进一步深造。

二、专业培养要求

（一）思想品德与职业素质目标

1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握中国特色社会主义理论体系，牢固树立正确的世界观、人生观和社会主义核心价值观、荣辱观，爱国、诚信、友善、守法；具有良好的思想道德修养和崇高的社会责任感；

2.心理健康、人格健全，有正确的自我认知意识和良好的人际关系，具有较好的社会适应能力；

3.具有高度的法治意识、公共精神、社会责任感和积极的人生态度，爱岗敬业、知法守法、依法执业，恪守职业道德；

4.具备良好的人文素养，关爱生命，敬老爱老，尊重同仁和服务对象，团结同事，与人友善，具有团队合作精神；

5.具有严谨的科学态度，开拓进取，具备一定的科研素养和创新精神；

6.具备良好的专业素质和服务意识，能够掌握本专业的思维方法和研究方法，树立终身学习的理念，具备一定的公共管理思维，志愿为卫生事业发展贡献力量。

（二）知识目标

1.掌握与公共事业管理专业有关的人文社会科学和自然科学基本理论知识和方法；

2.掌握管理学、经济学、社会学等现代科学的基本理论和基本知识；

3.熟悉公共管理学的基本理论、方法与技术，掌握卫生政策设计、制定的基本原则与流程，理解公共伦理与规范；

4.熟悉生物医学的基础理论、基本知识和基本技能，了解临床医学的基本知识和基本技能；

5.了解卫生事业发展基本趋势和医学科学基本规律，掌握公共卫生事业领域的专业知识和有关的政策法规。

（三）能力目标

1.具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力，有较强的获取知识、更新知识和应用知识的能力；

2.掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和分析方法，以及系统分析、统计分析、调查分析等科学方法或技术，掌握文献检索和资料查询的基本方法和手段，拥有调查研究、分析判断和协调组织等方面的基本能力；

3.具备公共管理学科的思维理解能力（政策理解与分析能力、公共事务的认知与分析能力），计划能力（制定工作计划、分解公共任务）、组织协调与沟通能力、管理服务能力、应急管理能力、团队合作能力、调查研究能力、信息处理能力、表达能力（语言与文字）等专业能力；

4.具备一定的从事本专业业务工作的能力和适应相邻专业业务工作的基本能力，以及在有关的科研机构和高等院校从事研究和教学工作的基本能力，具有较强的实际应用能力与研究能力。

（四）身体素质目标

具有一定的体育和军事基本知识，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健康的体魄和良好的心理，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

三、主干学科和主要课程

主干学科：公共管理

主要课程：管理学原理、政治学导论、行政法学、公共管理学、公共政策学、公共伦理学、公共经济学、公共组织财务管理。

四、修业年限

四年

五、课程设置及学时学分分配

（一）必修课学时与学分

（二）选修课学时与学分

选修课程体系包括专业选修课和公共选修课。其中，专业选修课4年制修满10学分，公共选修课4年制修满10学分（包括创新创业类课程2学分，美育类课程2学分，安全教育类课程1学分）。

（三）集中性实践教学环节周数与学分

六、教学安排

（一）军事训练

新生入学后集中3周进行军事训练。通过军事训练提高学生的思想政治觉悟，激发爱国热情，发扬英雄主义和爱国主义精神，增强国防观念和组织性、纪律性，掌握基本的军事知识和技能。

（二）入学教育及安全教育

新生入学后开展的大学生涯第一课，是加强和改进大学生思想政治教育的重要载体和手段。新生入学教育，重点是引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观和荣辱观，同时让学生了解大学生活特点和基本要求，树立安全防范意识，帮助学生顺利适应大学生活，尽快融入学校，完成从中学到大学的角色转变。

（三）社会实践

安排在寒暑期，让学生有更多机会接触社会，了解国情，采取学校组织和学生自愿相结合的方式，鼓励学生到乡镇基层医疗卫生单位开展调查、社会服务、公益活动等实践活动。结合公共管理类专业“六位一体”式实验、实践教学体系，通过安排二、三年级学生在寒暑假开展与公共事业管理专业相关的现场调研活动，了解与专业相关的工作内容和要求，巩固和提高所学专业知识，提前进行职业规划。要求学生完成专业实践报告。

（四）毕业教育

对毕业生在毕业前进行的一次比较全面系统思想教育，进一步树立正确的人生观、价值观、择业观，强化职业道德素养。

（五）毕业实习

在毕业实习阶段，侧重于工作体验与技能培训，让学生尽早融入实践。通过实习使学生掌握基本的公共事业管理工作内容、工作程序和工作方法。具体方式是由学院根据专业培养要求集中统一安排至实习实践教学基地，进行科目统一、标准统一、内容统一的实习工作。

（六）科学研究能力训练

教师在教学过程中，应通过实验、实习（见习）等教学环节加强科学实验的基本训练，培养学生科学思维能力，了解科学研究工作的一般规律，掌握科学研究的基本方法。有条件的学科可选拔部分学生参加教师的科研活动。

七、成绩考核及学位授予

（一）成绩考核

成绩考核按学分制管理办法执行，考核方式分考试、考查两种。考试、考查可根据课程特点采取不同形式进行考核。每学期考试门数6门左右。

（二）毕业论文

毕业论文是学生运用所学专业知识、解决实际问题能力的综合体现。为避免学生重理论轻实践，培养学生科学研究的能力，保证毕业生质量，毕业实习阶段同时进行毕业论文设计、研究实施、论文撰写工作。包括两个阶段，第一阶段是毕业论文撰写，主要考核学生运用知识分析问题解决问题的能力；第二阶段是毕业论文答辩，主要考核学生的基本科研素质、科研操作程序，基本的科研方法应用。

（三）学位授予

学生按教学计划规定，完成全部修读课程，达到规定的167学分（必修课程130学分，专业选修课程10学分，公共选修课程10学分，集中性实践教学环节17学分），毕业论文合格，达到国家教育部规定的大学生体质健康测试合格标准，获得第二课堂相应学分，准予毕业；根据《中华人民共和国学位条例》，按照《yl23455永利官网学分制学士学位授予工作实施细则》，达到学校学位授予标准者，授予管理学学士学位。

稿件来源：卫生管理学院 编辑：刘莎 复审：赛音德力格尔、姜玉霞 终审：安志新